共谋发展大计 绽放九义之花 ——四川省九年一贯制学校改革发展问题与策略研究座谈会
浏览次数：827 发布时间：2017-03-8 发布人：
2017年3月7日下午两点，《教育科学论坛》杂志社主办的“九年一贯制学校改革发展问题与策略研究座谈会”在高新滨河学校稷下学宫召开。《教育科学论坛》杂志社崔勇主编及相关人员、成都市教科院教育质量监测研究所卿子俊所长、高新区教研室唐方剑主任和四川省部分九年一贯制学校校长以及滨河学校领导及部分教师出席了座谈会。
座谈会上，大家相聚一堂，共同商议未来九义校发展大计。
座谈会由尹荣开校长助理主持。
研讨会上，滨河学校李元辉校长高屋建瓴地向在座的专家领导阐述了滨河学校的办学理念。他指出，滨河学校一直致力于九年一贯制学校办学路径与策略的实践探索，坚持以“求真崇敬，成就豁达人生”为育人宗旨，力求“让每个孩子都能抬起头来走路”；构建“管理、课程、评价”三大治理体系，以管理作为“一贯制”的抓手，以课程作为实现“一贯”的载体，以评价作为“九年一贯”的保障机制，为推动学校“九年一贯”搭桥铺路。李校长还对兄弟学校校长前来参加研讨表达了由衷的感谢，他认为，此次校长论坛会是一次智慧的交流，希冀九义之花在思想的碰撞中开得绚丽多彩，并预祝会议取得圆满成功。
滨河学校李元辉校长在四川省九年一贯制学校改革发展问题与策略研究座谈会上致辞
《教育科学论坛》杂志社崔勇主编充分肯定了李校长的汇报，并剖析了九年一贯制学校的特色和内涵，辩证地说明了九义校在办学上的优势和劣势。他认为，九年一贯制学校的发展面临挑战的同时，也蕴含机遇，我们应正确面对，积极探索。对此，崔主编分享了自己的构想，希望与会的专家、校长能在九义校办学理论建构、九义校发展困境分析、滨河学校实践探索和其他兄弟学校的经验分享等方面深入研究，加强交流，努力为九义校的优质发展提供宝贵经验和实践样本。
高新区教研室唐方剑主任以高新区“区域建设同步，改革发展创新”发展路线为指导，谈了个人对九义校的思考和教研室所开展的工作。唐主任追溯了“九义校”兴起的原因，指出了九义校在贯通的过程中的难题，并提出需发挥九义校的能动作用和创造性，加强学校管理、课程设置、教学评价三个方面的改革，适应九义校的发展特点，促进九义校的科学办学和健康发展。
高新区教研室唐方剑主任交流高新区九义校发展现状
在随后的经验交流环节，各校校长就“九年一贯制发展”问题各抒己见。滨河学校蔡敏副校长首先作了题为“立足九义谋发展，花放东风千万里”的报告，介绍了滨河学校在探索发展过程中的理念和实践，成效和困惑；展示了滨河学校“横向管理，学段评价”策略的理论构想和实践经验。
滨河学校蔡敏副校长作学校发展汇报
随后，简阳市城北九义校周苗副校长、自贡市绿盛实验学校杨景华校长、大英县实验学校李志副书记、营山县金华希望学校李仁强校长、成都高新新科学校朱祥勇校长分别从九义校“整分合”层级绩效管理的思考和探索、“一体化领导，统分式运行”、“专业性管理，特色化发展”等角度，为九义校的发展提供了新思路。
高新区教研室唐方剑主任交流高新区九义校发展现状
座谈会交流现场
最后，卿子俊所长为本次座谈会做总结，他指出，“九年一贯”最核心的是一个“贯”字，我们要牢抓学段统筹、课程整合，实现“九个年级融会贯通”，这为九义校发展指明了方向。
成都市教科院教育质量监测研究所卿子俊所长总结发言
下午四点，崔勇主编在学校三楼学术交流厅为滨河学校全体教职工作了一场引人深思的专题讲座。首先，他以“珍惜关系、珍惜工作、珍惜自己”为核心词，引发了全体教职工关于自己在工作单位中定位的思考，以“三知”“三想”实践引领教师学会与工作单位同呼吸共命运。接着，崔主编抛出“我们的教育差距在哪儿”“我们何去何从”的问题，让在座的所有人都陷入了对教育的沉思中，让我们把注意力从教师知识技能转向了对教育本身的思考。最后，崔主编提出了“创新三层次”，激励教师不断求变，把常规做到有品位；解决问题，把兜底的做到优质；不断学习，把别人的优势有效植入。
崔勇主编作专题讲座
此次“九年一贯制学校改革发展问题与策略研究座谈会和专题讲座”在全体人员的深思中落下了帷幕，它是对滨河学校九年一贯制探索实践和成果的肯定，展现了“十年滨河，强势崛起”的力量，更是智慧生根、思想萌发的沃土，为滨河寻求“科学、人文而精细的教育”的路增添了动力，指明了方向。
滨河未来，万千气象，始于今日，始于足下！
与会领导合影！
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