滨河先锋 第71期

浏览次数：677     发布时间：2022-03-21     发布人：

2022年是党的二十大召开之年，基础教育工作要围绕中心、服务大局，积极作出应有贡献。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻中央关于基础教育的重大决策，进一步加强党对中小学（幼儿园）的全面领导，坚持稳中求进工作总基调，以推进基础教育高质量发展为核心任务，持续巩固提高学校“双减”工作水平，积极落实基础教育“十四五”重要部署，大力实施基础教育数字化战略行动，不断深化基础教育综合改革，加快构建高质量基础教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一，抓巩固提高，聚焦“双减”，重点提高“四个水平”
首先要提高作业设计水平。在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。其次是提高课后服务水平。在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”。然后是提高课堂教学水平。强化教师备课和校本教研，深化教育教学改革创新。深入推广应用国家级优秀教学成果，认真遴选“基础教育精品课”，引导广大教师积极投身课堂教学。最后要提高均衡发展水平。巩固义务教育基本均衡成果，大力推进优质均衡发展。
第二，抓深化落实，聚焦重大部署，重点落实“四个文件”
落实《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》。推动各地认真学习贯彻文件精神，深入开展党组织书记示范培训，着力健全学校领导体制机制。同时要落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。推动特殊教育拓展融合发展，持续做好残疾儿童义务教育入学工作，推进普通教育、信息技术与特殊教育融合，提高特殊教育质量。
第三，抓创新突破，聚焦关键领域，重点实现“四个突破”
一是在加强中小学思政课建设上突破。在广大中小学生中深入开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动，不断增强吸引力感染力。
二是在推进家校社协同育人上突破。研制构建家校社协同育人机制的意见，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，有效形成育人合力，为落实“双减”、提高育人水平营造良好氛围。
三是在提高信息化应用水平上突破。实施基础教育数字化战略行动，进一步升级国家中小学网络云平台，大力推进优质教育资源共建共享，强化信息技术与教育教学深度融合应用。
四是在深化基础教育综合改革上突破。认真总结基础教育综合改革实验区成果，加大宣传推广力度；推动各地各校建立劳动教育清单制度，促进劳动教育常态化有效开展。

——滨河学校召开2021-2022学年度下期开学全校教职工大会

为保证新学期学校各项工作顺利开展，2022年2月14日上午，成都高新滨河学校在学术厅召开新学期开学全体教职工大会。张云副校长作了题为《继往开来，逐梦前行》的“开学第一讲”。面对新形势，新要求，我们唯有坚持愚公移山的拼劲，坚定人心齐泰山移的信念，继续发扬埋头苦干，努力奋斗精神，守好主阵地、当好主力军、打好主动战，才能创造滨河学校新的辉煌，为高新教育高质量发展持续贡献力量。

为更好落实“双减”政策，切实提高课堂效率，提升教学质量，2022年2月15日上午，成都高新滨河学校在学术交流厅召开了以“精准把脉明方向，精耕聚力共提质”为主题的1-9年级期末质量分析会。幸福是奋斗出来的，新时代是奋斗者的时代，相信滨河的每一位老师都将继续奋斗、努力拼搏，用教育情怀去丰盈人生，用满腔热忱去收获成长。

为确保学生潜能测量的精准性和差异化教学的有效性，加速实现学校教育发展从“有目的的教”向“有针对性的学”转型。2022年2月14日-2月16日，成都高新滨河学校开展为期三天的“最近发展区，提升教学质量”培训活动。在“最近发展区”理念的引领下，“利用最近发展区提升教学质量”课堂教学变革定会让学校的教育质量将向前迈进一大步。

2月17日上午，伴随着徐徐春风，成都高新滨河学校2021-2022学年度下期开学典礼暨九年级中考誓师大会在操场拉开帷幕。每一个滨河学子，都在用最激情的自己、最自信的自己和最坚毅的自己，迎接新学期。余定华副校长对全校师生致以“继往开来，逐梦前行 —— 一起向未来”为主题的讲话为孩子们送上新学期祝福与希望。
为推进落实“双减”工作，进一步丰富少年儿童周末生活，切实减轻学生校外培训负担，有效缓解家长焦虑，提升群众教育获得感和幸福感，根据《成都高新区教育文化和卫生健康局等四部门关于印发〈成都高新区深化中小学课后服务提高课后服务水平的实施方案〉的通知》（成高教文卫发〔2022〕1号）相关要求， 成都高新滨河学校作为高新区第一批周末托管服务点位，开启周末托管服务工作。

2021年11月初，王倪婕老师与邵雁岑老师报名参加了由四川省陶行知研究会举办的“2021年四川省中小学整本书阅读教学说课大赛”，获四川省特等奖。整本书阅读教学是基于核心素养下的一个重要改革方向，引导学生阅读优秀的文学名著，不仅可以丰富学生的知识认知，还能推动学生的思维创新发展、文化素养提升、语言能力构建，让学生在浩瀚的文学海洋中体验人生，领悟真谛。
两位老师在准备前期遇到了一些困难，便多次请教她们的师父：赵语老师和李伦老师，师父提出：记叙文就要去挖掘其主题意义，是重点也是教学难点，还有就是体会主人翁情绪的变化。教研组长李伦老师针对此次比赛还开展教研活动，小英组全体成员李伦老师、赵语老师、王梓语老师、胡莹老师、邵雁岑老师、王倪婕老师集思广益，从文本解读过渡到教学设计，反复推敲主题意义，多次优化教学设计，从而挖掘出了本书主题：我们要懂得发现自己身上的闪光点，懂得欣赏自己，赞美他人，与周围的事物和谐共处时，生活会变得更加美好的主题意义，同时也让学生在学习的过程中体会什么叫“人待我何，亦待人何”。
看似绽放的背后藏着无数半夜的星光和团队的互相支撑。感谢“聚是一团火，散作满天星”的小英组！

教之由欣，从学。“双减”来袭，新一轮教改也即将开启，怎样才能让自己挺立潮头？唯有不断充电，用理论武装自己，用行动摸索路径。杜玉老师就是这样一个跨越时空局限积极参与区校教研培训的学习者和实践者。
通过学习打破局限思想，丰富理论，增加实操经验。“双减”的本质不止是“减负”，其目标是“提质、增效”，所以除了创新作业设计、根在课堂。2023年即将公开并投入使用新课程标准及教材，“三会、十一核、四基四能”的概念及关系，是指导教学的风向标。不管怎么变，都要抓住“以学生为中心”的内核，始终关注学生状态，始终关注学生“真问题”。早理解、早行动。在这些理念的引领下，杜老师学以致用，将思维导图、小组合作、数学文化、单元整体教学、单元作业设计等前沿理念有意识地渗透在日常教学中。设计“数学+阅读”作业，让学生在汇报分享中拓展数学文化；设计“数学+游戏”作业，在动手操作中益智激趣。
正是这样日以继夜的学习、实践和积累，当机会来临时，才能乘风而上。2021年5月，杜老师录制的北师大版小学数学一年级《拔萝卜》微视频入选四川省教育资源公共服务平台获得好评；2021年5月，被工作室选中在新都区送教，提供的《中国古代计算工具》示范课获得一致好评；2021年9月，在“成都高新区小学数学文化课程”2021年修订版中，设计完成一年级课例《我们一样不一样——分类》《我们一样不一样——比较》深受全区师生好评；2021年10月，在成都高新区第一届小学数学教师作业设计技能赛“笔试”比赛中荣获一等奖。
2021年11月，在杜琳名师工作室“改进作业设计提升教学质量”活动中，做《“得意之作”设计说明》专题分享。持续的实践跟进，才能精彩向未来！